Κυρίως στα Μαθηματικά: Έμειναν πίσω οι μαθητές λόγω κορωναϊού σε όλο τον κόσμο

Στη διάρκεια της πανδημίας Covid-19 οι μαθητές βίωσαν καθυστερήσεις στη μαθησιακή διαδικασία, απώλεια γνώσεων και δεξιοτήτων που αντιστοιχούν τουλάχιστον στο 35% – δηλαδή πάνω από το ένα τρίτο – ενός σχολικού έτους. ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΕΔΩ

TikTok (2)

 Οι Κινέζοι έχουν κατανοήσει πλήρως αυτό που εμείς οι δυτικοί δεν θέλουμε ακόμη να δούμε, δηλαδή ότι οι δυνάμεις του αύριο θα βασίζονται στις τεχνολογίες και στα δυνατότερα μυαλά. Η Κίνα είναι η χώρα που καταθέτει σήμερα τον μεγαλύτερο αριθμό ευρεσιτεχνιών και έχει τους περισσότερους πιανίστες υψηλού επιπέδου, όσους και ο πληθυσμός στην Γαλλία (68.000.000). Ξέρει ότι εκεί παίζεται η παγκόσμια κυριαρχία. Δεν είναι τυχαίο ότι η χώρα έχει τη δική της έκδοση του TikTok. Ενώ οι έφηβοί μας περνούν τέσσερις ώρες την ημέρα στο κοινωνικό δίκτυο, οι Κινέζοι έφηβοι έχουν περιορισμό έως 40 λεπτά και προσφέρουν πολύ διαφορετικό, εκπαιδευτικό και πολιτιστικό περιεχόμενο. Εχουν καταλάβει την βόμβα μαζικής καταστροφής που αντιπροσώπευουν τα περιεχόμενα του TikTok για τα παιδιά μας.
Le Point
25/1/23

====================

Το κινητό τηλέφωνο δεν έχει καμμία θέση στο σχολείο και την εκπαίδευση.

Brigitte Macron

 

via Babis Georges Petrakis

------------------------

 

Πώς ο εθισμός στην οθόνη αλλοιώνει τη σκέψη των παιδιών

 Η σχέση με το κινητό και το τάμπλετ ξεκινάει πριν από το σχολείο. Οι ειδικοί της εκπαίδευσης και της παιδικής υγείας βλέπουν ήδη τις επιπτώσεις της ψηφιακής ζωής στην πρόσληψη της γνώσης και τη συγκέντρωση 

Απόστολος Λακασάς 

Πολλά παιδιά «παίζουν» με το τάμπλετ των γονιών τους ή διαθέτουν τα ίδια τάμπλετ ή κινητό ήδη από δύο ετών! 

Διαστάσεις πανδηµίας λαμβάνει η έκθεση των παιδιών στις οθόνες των κινητών και των τάμπλετ από πολύ μικρή, ακόμη και τη βρεφική ηλικία. Παιδαγωγοί, εκπαιδευτικοί και ψυχολόγοι αρχίζουν ήδη να διαπιστώνουν τις μαθησιακές δυσκολίες που προκαλεί η ψηφιακή ζωή των παιδιών: Εχουν εθιστεί στο διαρκές και έντονο ερέθισμα που δίνουν οι συσκευές, είναι πια πολύ πιο δύσκολο να συγκεντρωθούν σε κάτι άλλο. Ο τρόπος με τον οποίο μαθαίνουν έχει αλλάξει, χάνουν το ενδιαφέρον τους για τα βιβλία, και όταν δεν είναι «συνδεδεμένοι» παραπονιούνται πως βαριούνται.

Δημ. Νατσιός Γιατί αγρίεψαν τα παιδιά; Μια παιδεία που παράγει αμόρφωτα δουλάκια - γενίτσαρους.

TikTok

 Le Figaro:
Σύμφωνα με τον Tristan Harris, πρώην υπάλληλο της Google, η Κίνα αποβλακώνει τα παιδιά μας μέσω του TikTok, ενώ προστατεύει τα δικά της με μια περιοριστική έκδοση. Πιστεύετε ότι τα κοινωνικά δίκτυα θα καθορίσουν το μέλλον των κοινωνιών μας ;
Michel Desmurget:

ChatGPT: Πώς μια εφαρμογή τεχνητής νοημοσύνης ξαναγράφει τους κανόνες στην εκπαίδευση

Ενώ διόρθωνε εργασίες για το μάθημά του που αφορά τις παγκόσμιες θρησκείες, ο καθηγητής Φιλοσοφίας στο Northern Michigan University, Άντονι Αουμαν, διάβασε ένα γραπτό που ξεχώριζε ως το καλύτερο με διαφορά, αφορούσε το κατά πόσον είναι ηθική η απαγόρευση της μπούρκας, και ήταν δομημένο σε σαφείς παραγράφους, περιείχε εύστοχα παραδείγματα και επιχειρηματολογία. Αμέσως του κινήθηκαν υποψίες, και, όταν βρέθηκε πρόσωπο με πρόσωπο με τον φοιτητή του, τον ρώτησε κατά πόσον είχε γράψει μόνος του την εργασία, με εκείνον να εξομολογείται πως είχε χρησιμοποιήσει το GPT, μια ρομποτική εφαρμογή παραγωγής λόγου η οποία παρέχει πληροφορίες, εξηγεί έννοιες και αναπτύσσει ιδέες σε απλές προτάσεις -και στην εν λόγω περίπτωση είχε συντάξει την εργασία. ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΕΔΩ

Γλωσσική ένδεια και γνωστικές συνέπειες

Ευγενία Σαρηγιαννίδη

Ο Vygotsky, Σοβιετικός Ψυχολόγος, ο οποίος θεωρείται ο πατέρας ενός από τα σημαντικότερα πεδία ερευνών στο αντικείμενο της κοινωνικής ψυχολογίας της γνωστικής ανάπτυξης, υποστήριζε ότι η γλώσσα δεν εκφράζει απλώς προϋπάρχουσα σκέψη, αλλά είναι σκέψη. Με άλλα λόγια, η γλωσσική συμπεριφορά δεν εκφράζει απλώς μια σκέψη που προϋπάρχει της έκφρασης της, συνεπώς δεν έχει μόνον μια λειτουργική σχέση με τη σκέψη, αλλά τη συγκροτεί κατά τέτοιον τρόπο, ώστε η ανάπτυξη της σκέψης να μην οικοδομείται ανεξάρτητα από την κατάκτηση της γλώσσας. ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΕΔΩ

Πως συνηθίσαμε να ζούμε δίχως χαρά

Ευγενία Σαρηγιαννίδη
Πολλές φορές οι άνθρωποι, προσπαθώντας να εκφράσουν το κοινωνικό και συναισθηματικό αδιέξοδο που βιώνουν, μιλούν γι’ αυτό με τους εξής πάνω κάτω όρους: ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΕΔΩ